231.考校 (第1/3页)

当洛克意犹未尽的将对讲机还给夏离娄的时候，脸上倒也没有表露出什么失望的神情，无法观察出来崔克是否同意加入他的探险队伍。

夏离娄提出的让他观摩斯嘉丽的考校并给出评判意见，反而让洛克好一阵子没摸清情况。他一开始以为是针对方块字的考校，还自以为水平达到了能够给出评判的地步而洋洋自得，最终得知是施法水平的演示，很长时间没反应过来这一对师生居然是魔法授受的关系。

正式的魔法师工会成员，在申请晋级的时候，对于施法水平的考察有专门的场地，这些场地在没有被占用时，自然可以申请进行日常演练的使用。因此洛克在回过神之后，提出了到考校馆内进行测试。

三人便要出门，听到动静的提夫施施然也跟了出来，之前他一直在书房不知在捣鼓什么。

路上洛克颇为尴尬的打听夏离娄具体的施法品阶，夏离娄将一套说辞讲了出来:“事实上我本身具备蛮高的施法水平，和魔法师工会这里的品阶对应的话暂不好说，大约蛮高的吧…应该说先前无法施法和失忆都是与海难有关，海难是探索外海造成的，在记忆慢慢恢复的同时，施法能力也随之恢复了。”

洛克象征性的表达了一下祝贺和关心，然后又热切到没有使用外语的问道:“这么说…你想起自己来自哪里了？你能想起你的家乡在哪里吗？能不能说说你的家乡，能够发明出方块字这种语言的地方，我对其很好奇！”

对夏离娄的老家表达出向往的人，洛克不是第一个，另外一个是科勒尔，不过两人的向往却基于不同的原因。洛克是由于语言文字进而对文明形态风土人情感到好奇，科勒尔则是因为对先进的数学知识的推崇而对魔研水平充满向往，相同的是，这两人都对新知识和领域充满着探知欲望。

洛克这一问也提醒了夏离娄，回头科勒尔来到蒂萨肯德，若是与之会面，对方知道夏离娄记忆已经恢复的说法，必然也会问及家乡的情况…

“我没有足够完整的地图，无法判断这里和我故乡的距离和相对位置。不过我来自的国家，大体上东面临海，西面是广袤的沙漠和高原，北方是无尽的荒野，南方则是丘陵和密林…”夏离娄将自己母国整体的大致地貌说了一下，并准备届时以这套说辞回复科勒尔。

“地图啊…”洛克也是着恼，“一份覆盖范围够大的地图确实难得一见，至少我没听说过。即使是海图，想必也只是对海岸线有

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