第五十六章 论司马光砸缸 (第2/3页)

松了一口气。留下一句“这顿饭算我欠你的，改天我请你吃饭”后，落荒而逃。

末了，万毅还不忘在她身后补充一句“档次太低的我可不会去。”

罗雅走后，万毅靠在窗口继续看了一会儿教材。然后等到差不多快到上课时间了，这才慢悠悠的起身离开。

万毅教的课程叫做“人文历史”，顾名思义就是从文学来看历史，因此这门课也有“古代文学探讨课”之类的别称。万毅自己十分的欣赏古代的智者，他认为古时候的人们能够留存到现在的东西都是经过历史沉淀的智慧结晶。

因此，研究古代文学史能有效的提高一个人的素养，尤其是在勾心斗角这个方面......

现在的大学学生旷课的不多，学生们的自律性较三十年前有了长足的进步，主要原因还是校方对旷课学生的严惩措施做得非常的到位。

万毅执教的班级有四十二名学生，二十四名男性，十八名女性。因为万毅已经教过他们一个学期了，所以大家也已经熟识，一上课就进入了正题。

这节课开始万毅讲了一个人人都知道的小故事“司马光砸缸”，故事说的是宋朝时期，年仅七岁的司马光砸缸救友，在当时可以说是震动京洛。

这个故事被很多人恶搞，说历史上记载了司马光虽然砸缸救友十分的英勇，但他的这位“友人”落入缸中也可能是司马光一手安排的。

那么问题来了，年仅七岁的司马光到底是急中生智在友人落入缸中的一瞬间想出救人的办法，并且英勇的砸破水缸救出友人呢？还是早早的导演了这一出好戏，然后按照剧本发展的那样破缸救人，从而为自己博得大好名声呢？万毅就开始分析——

据《宋史》记载，司马光在七岁的时候就稳重如大人，并在当时酷爱《左氏春秋》一书，看书看到废寝忘食、不知冷暖的地步。可见《左氏春秋》这本书对童年的司马光的影响十分巨大，可以说是司马光的启蒙教材。那么司马光从《左氏春秋》中学到的到底是智慧还是阴谋呢？

《左氏春秋》全称《春秋左氏传》，此书具有鲜明的政治与道德倾向。其观念较接近于儒家，强调等级秩序与宗法伦理，重视长幼尊卑之别，同时也表现出“民本”思想。同时作者在书中要求担负有领导国家责任的统治者，不可逞一己之私欲，而

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