至于反切，何秋听姚广孝讲了半天，也没弄明白是怎么弄的。

何秋想了想，这都不如拼音简单好用啊，以前的何秋还真没注意这点。

他教的三个

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第160章 剖析 (第2/3页)

身，就是钦天监的那起人也不过是在事后，为地龙翻身的出现找个借口。”

听到这，何秋倒有些理解了，就像自己当初穿越而来，起初不也是一点都不信他是朱棣，自己穿越到明朝，还一门心思想要回到现代社会。

等到真的确认自己到了明朝，那种冲击感给自己的震动恐怕不比近日朱棣感受到的小。

姚广孝也就好言安慰了朱棣几句，想来以朱棣的性情，很快就能恢复过来了。

朱棣复又打起精神，和姚广孝两人说起另一件事。

“之前我们商量着，要在燕王三护卫里，专门设立军官营，教中基层军官识字，读兵书，可现在此事进展很慢，不少基层军官不愿意读书，认为读书认字太难，他作为一名基层军官没必要学那么多。”

说到这，朱棣自己都忍不住摇头，这就叫给他们机会都不中用啊。

“而这些中基层军官是平日接触士卒最多的人，若是他们不带头，士卒

们很难跟着一起学习。”

何秋想了想，问道：“现在军营里叫他们读书识字是用的什么？”

朱棣不解其意：“自然是用《九经直音》一书，教他们音韵，再辅以《千字文》等蒙学读物。”

何秋仰起头想着，《千字文》这书自己知道，用来开蒙效果很好，可是教声韵的这本《九经直音》又是什么？

何秋就把自己的疑惑讲了出来。

姚广孝向何秋简单的解释了下，何秋这才明白。

原来这《九经直音》就是宋朝教人念字音的书，里面写着两种认字的法子。

一种叫直音，就是把同音字写在要认的字上面。

这个同音字，一般都比较好认，这样就能让学生明白下面这个字怎么读。

比如说饕餮的“饕”字，学着读这个字的时候，就可以在这个字上面写一个“涛”，方便学生学习。

但若是同音字本来也比较难认的时候，这法子就不管用了。

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