评估将分为材料评分、随机质控和阶段答辩三部分。

课题、论文和教学课时仍然占据主要权重。

随机质控则作为修正项。

出现学员能力与材料严重不符时，可以扣分。

临床能力提升数据也允许提交原始病例作为证明。

“所以得编号。”

……

中期评估通知在三天后正式进入会签流程。

虽然尚未公开下发。

各团队已经陆续收到消息。

这条补充没有改变大框架。

却让那份四百多页的病例附件第一次真正进入规则。

陈昭年把最新版本发给林长生。

“临床原始病例可以作为证明材料。”

“嗯。”

“课题和论文权重没有降。”

“知道。”

“您那份数据报告我看过。”

陈昭年说道。

“至少没人能说是零散病例。”

韩笑翻到下一份病历。

“师父说，结果会说话。”

沈若晴看了看她面前四百多页材料。

“这些结果话挺多。”

韩笑笑了一下。

“随机质控也会纳入。”

“嗯。”

陈昭年停了一会儿。

“我能争取到的只有这些。”

“够了。”

林长生端起保温杯。

“本来就不是。”

“中期评估正式开始以后，两边一定会正面对比。”

“那就比。”

电话结束以后，韩笑把正式版报告装进文件盒。

文件盒不算漂亮。

封面只贴着打印标签。

旁边则放着马致远团队公开发布的课题简报。

一份有立项编号、合影和名医工作站牌匾。

一份只有三十七份病历和逐项核对的数据。

两种带教方式已经走了两个月。

谁的材料更符合规则，暂时一眼便能看出。

谁真正改变了基层医生，还要等评估现场来问。

试点工作群里，中期评估的预通知刚刚发出。

所有团队需要在五日内提交阶段材料。

马致远很快回复收到。

钱守正随后强调按统一标准执行。

林长生没有在群里说话。

韩笑替清溪镇团队点开文件上传页面。

报告已经准备好。

原始病历也全部完成编号。

院外的患者仍在排队。

云岭镇、石坪镇和安河县的年轻医生，也仍在提交新的病例。

中期评估正式启动在即。

两种模式，终于要放在同一张评分表上。

第708章 两种模式，终于要放在同一张评分表上 (第3/3页)

标题写着以质控促提升，以整改强实效。

照片中，学员低头答题。

马致远站在讲台旁边。

钱守正在工作群里点了赞。

【发现问题及时整改，同样是试点价值】

群里很快有人附和。

【马老师团队执行力很强】

【当天部署，两日完成】

【值得各片区学习】

韩笑看见以后，没有像以前那样生气。

她把手机放到一边。

继续核对报告附件编号。

沈若晴有些意外。

“这次不说两句？”

“没空。”

韩笑头也没抬。

“而且补课总比不补好。”

“想开了？”

“不是。”

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