王思维虽然是临安大学的副校长，但是他要做的工作却是更多，几乎整个大学的工作基本都由王思维打理，而李不伟虽然身为校长，可他的重点还是放在实验室与各个工厂之上。

王思维又道：“大学内目前已有两届学生，分别在机械、数学、化学、材料、电磁、建筑等专业学习。而开设的课程，则有初等数学、高等数学、几何、矩阵、力学、光学、电磁学、运动学、有机化学、无机化学、材料力学、机械原理、机械零件、公差与测量等等。这些课程中，有的是基础课程，有的归为专业课程，但各个系又有不同专业，因此学科安排也因此而各异。不过具体的学科，却是主要是针对目前的各个工厂而设的。例如有矿山机械、风机原理、蒸汽机原理、压力容器、金属热处理、精密仪表制造理论、电机学等三十多种专业课程。虽然一切看似井井有条，但是教师们却极为辛苦，一来要向学生讲授，二来自己也要接受更多的新知识，因此大学的教师几乎没有休息的时间，每天工作超过十二小时已是司空见惯。”

李不伟点了点头，正色道：“是啊，目前是建设时期，自然要劳累一些了。好在我们的教师都极有责任心，

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2.77 新的一年 (第2/3页)

炮制造出来。到那个时候，不仅整个实验室会全部采用电灯照明，就连皇宫中也会开始铺设电路，而且宫中那台用于蓄电池充电的发电机，也该换成更大功率的了。不过在此之前，我们准备先在您的府上试装一下电灯。毕竟只有校长您用过了之后，才能提出更多的意见。”

李不伟喜道：“如此甚好！就由我先来试试吧，免得又有些问题，在皇宫中出了什么差错，咱们可就丢脸了。”话虽如此，心中却想：看来我家里比皇宫还要优先啊，先是摆钟，再是玻璃器皿，现在又是电灯，这校长一职还真不是盖的。又道：“对了，如果要在我家里装电灯，不仅要涉及到线路改造，而且那台发电机也要换一下了。还有，再修建一个发电机房吧。现在的发电机噪声太大，每天晚上总能听到蒸汽机的轰轰声。”

范文进忙道：“校长请放心，学生即日就去办。不过实验室范围之内，却不需要直流发电机用于照明了。在过年期间，临安所有的工厂都没有放假。电机厂利用这段时间，已将发电机安装完毕。我们曾试着带动二十多台三相异步电机，结果发现一切正常。看来这台小型发电机的功率，完全可以满足现有的动力设备。即使工厂有了更多的动力设备，也不用太过担心，因为更大型的发电机组，已完成了设计，过几天便可以开始制造了。现在的电机，虽然其频率仍然不到五十赫，然而用于三相电机与照明，却没有任何问题。不过校长请放心，刚刚完成设计的这台发电机，其频率将稳定在五十赫左右。”

李不伟点了点头道：“正应该如此。关于电机的转矩、转速的控制原理，想必你们已都了解，接下来便是将发电机的频率固定下来，然后再按此生产不同转速与转矩的电机。不过，既然发电机与电网已建造完毕，接下来便要考虑一些辅助配件的制造了。还有，电子管的试制情况如何了？”

范文进忙道：“其实只要有了电热丝与抽真空技术，制作电子管的难点便已不存在了。这一个月，我们试制了几只管子，然而均以失败造终。究其原因，却是因为极间的距离没有控制好。后来又经过多次实验，终于找到了合适的参数，明天又将进行新一轮的试制。如果这次能够成功，便可小批量试制了。我们这次还设计了更多极的电子管，可以用一根灯丝，同时实现多个控制电路。在电子三极管试制的同时，实验室已设计出了简单的整流与稳压电路。当然，这些电路还只是一张设计图而已，只有等到第一只电管制作成功后，才能进行所有的实验。”

李不伟赞道：“对！电子管才是最重要的。等到试验成功后，制造出来的电子管，需要按其特性进行分类，然后再外表上加以不同的标识用于区分。另外，拉线式开关、按钮开关、匣刀、保险盒、接线柱等等，也该考虑成立专门的工厂了。”

范文进道：“这些我们已经考虑到了。校长请看，这里记下了一些将要成立的工厂……”

……

听完范文进的介绍，李不伟心中大定。目前的皇家实验室，基本是整个大宋的科技中心，任何工厂的成立，以及临安大学科别的设置，甚至整个国内的技术发展规划，都是从这里发出的。不仅如此，现在的实验室，已能够独立完成一些重大决定，即使是李不伟不参与的情况下，也能做出正确的判断。例如过年的这二十天，实验室在没有李不伟的情况下，便完成了与电力相关的几家工厂的筹建计划，显然实验室中又多了一批得力的骨干了。

至于电学的发展，虽然眼下只有一台三相同步发电机，以及保险措施不太完善的小型电网，又有十几只尚未经过完全检测的灯炮，还有几十只制作失败的电子管、一些简陋的保险盒、临时制作的木制匣刀与开关，但毕竟已算是起步了。看来任何一门学科的兴起，都将带动一个产业链的发展。倘若大宋真的能解决了外扰，粮食供应也不成问题，再将一些工厂与技术向民间开放，接下来的发展将会极为迅猛，甚至要从民间招收技工了。

既然电机与电灯的制作已基本步入正规，本该是轻松一下的时候了，然而接下来的两天，李不伟又忙了起来，因为现在已到了临安大学招收新生的时候。

此时开学刚刚两天，学校里陆陆续续来了许多新生。如今的临安大学，新老学生加在一起已近两千人。按副校长王思维的话说：每年一千，在校四千，加上教师，总共五千。

虽然现在的临安大学只有两百多名教师，但按此规模发展下去，四年下来即使没有一千教师，也有八百了。再加上校内的守卫与工人、以及厨师、以及六部的驻校代表，五千这个数字还真是可以达到的。

在此之前，王思维负责整个学校的教学安排与教材校对，真正说起来，他比范东来也要忙上许多，但看到临安大学经过近两年的建设，已成为整个大宋的学术中心，他在劳累之余，也倍感欣慰。不过今年情况又有变化，工部特意安排了专人配合教材的印制与校对。此人名叫吴潜，原为秘书省正字，后任校书郎，现在他已负责整个大宋的教材校对、印制与发行，同时还要配合实验室，不断发行的一些技术手册、表格等等。

在宋朝以前，印刷都是通过雕板来实现的，即先在铜板或铁板上刻好一页书的内容，然后加墨盖在纸上，便完成了一页的印刷。雕板也分为凸版、平版、与凹板，但无论哪一种方法都是需要一整块刻板来进行印刷。后来，毕升发明了活字印刷术，他用胶泥做成一个一个四方长柱体，一面刻上单字，再用火烧硬，这就是一个一个的活字。印书的时候，先予备好一块铁板，铁板上面放上松香和蜡之类的东西，铁板四周围着一个铁框，在铁框内密密地排满活字，满一铁框为一版，再用火在铁板底下烤，使松香和蜡等熔化。另外用一块平板在排好的活字上面压一压，把字压平，一块活字版就排好了。但是，毕升的的发明并未受到重视，因此随后的几十年中，仍然是以雕板印刷为主。

再后来，印刷技术又有了改进，开始采用涂蜡纸作为模版。具体的步骤是：用铁笔把要印刷的资料刻于其纸上，铁笔刻写之处，蜡纸便出现微孔，然后将油墨刷于版上，用滚筒压紧推动，使油墨透过蜡版，粘附在下面的纸上。

这种方法其实是十八世纪所发明的，但李不伟却并不担心，因为宋时的造纸工艺已超过几百年后的欧洲，因此在试用这种方法时，竟然发现蜡纸的制作丝毫不难，只是油墨的配制比较困难，刚开始是采用普通墨汁，可没过多久就会堵住蜡孔，而做一次蜡纸又极费工夫，因此李不伟便放弃了这种方法，而改为活字印刷。

因为有了新的铸造与铣刀技术，因此活字的制作便不是难事。同时，固定字模的夹具也经过了改进，基本可以实现任意排版，并且在书中的任何地方加入插图。如今印刷厂已制作了近三千个常用字的模具，另外还有一些公式表示时用到的符号。这些模具的母坏在制造之后，再交由各个官办铸造厂批量制造字模，然后将铸造好的字模分发到各个印刷厂。如此一来，印刷速度大大提高。但有一点是李不伟一再强调的，就是所有与技术相关的书籍，全部采用横板从左到右的印刷方法，否则一些公式就没法印刷。

王思维满脸笑容地说道：“校长，临安大学又在扩建了。如今的教室数量虽然暂时足够使用，可到了明年这个时候，就会显得有些不足了。另外，学生宿舍也在加紧建设，整个大学的占地面积已扩大了一倍有余。”李不伟也笑道：“这也多亏王副校长与各个系的主管了，否则以我一人之力，倒还真是难以应付诸多事情。”

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