31.少女心机 (第1/3页)

新的一周开始，张怀仁又步入了规律的生活。

他感觉自己的教学状态越来越好了，每次上课，头脑清晰、逻辑缜密，课堂秩序也保持良好。

他有意识地通过调节声音、动作，让学生达到脑频共振，但效果并不是太好，只有几个学生能达到理想状态，比如高一（七）班教室后排的小胖子袁飞朋、前排的眼镜女生宋晓薇等，每次听起课来都表现出痴迷的状态。高一（八）班、（九）班也有几名同学表现不错。

看来脑频共振也不是那么简单啊！

想让所有的个体都达到这种状态还任重道远。

不过，有这么几个进入状态的，也让他颇为欣喜，这就表明脑频共振通过实践检验是可行的，以后自己慢慢探索，必能达到更好的效果。

通过这几天批改作业，他也感觉到学生进步很大。绝大部分学生作业出错的几率越来越小了，不再像以前，他一改起作业来就生气，很多学生满篇都被他画上“红叉叉”！

作为一名负责任的老师，这一点也可聊以**了。

星期五的下午，张怀仁没课，他正准备批改作业，这时麻主任来了，对他招了招手，然后告诉他，下午严老师有事，后两节高一（一）班的化学课由他代课。这也有找回上次严老师为他代课的事儿。

张怀仁顿时压力山大，这个高一（一）班可不象其它班，在学校里可以说地位十分特殊。

虽然上级教育主管部门从来都不让各个学校划分什么试验班、重点班。但在附中，一直以来，高一（一）班都是个特例，不是名义上的重点班，但却是实际上的重点班。这里面的学生组成也比较特殊，有优秀的尖子生，中考排名靠前的学生几乎全部囊括其中；也有关系生，一些领导的子弟经常被安插到这个班来当作重点培养对象……所以这个班的任课老师都是经验丰富、能力素质比较强的。

当然，作为一名优秀的老师，至少张怀仁自我认知上很优秀，他是不畏权贵的，不会因为学生有什么关系背景而胆怯。让他压力山大的是高一（一）班历来有个传统——那就是有轰老师下讲台的习惯。如果感觉某个老师讲得不好，他们就会集体“弹劾”，轰老

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