第二十一章:课堂上 (第2/3页)

到水流，而巫师们制造的电磁力，可比静电强多了。”

“这就是巫师操纵水的方法，而操纵人体的水。”稍稍停顿一下，台下的堂吉诃德露出了若有所思的神色，“那就有些不切实际了，就是对普通人使用，也最多让其神志不清，使用足以操纵人体水流的电磁力，还不如一发魔能闪电来得快，如果是对巫师使用的话，一个增益魔法就能消除一切影响。”

“很好，这位同学回答的非常完美，学分加十分，自学了后面的课程，操纵的也很不错，再加十分。”

“同学们，希望你们可以向这位同学学习，巫师的力量，源自对真理的探知。”

老师大手一招，旁边的粉笔飞了起来，在黑板上写了起来，写出了六个大字：知识的重要性。

“请同学们打开书，翻到第六页，拿出笔记本，做好课堂笔记，我们每个月会进行一次学术水平测试，希望大家做好准备，我们今天要讲的就是：知识的重要性。”

哒哒，和上辈子的学校一毛一样，除了讲的东西。

不过有一点不一样：这里讲的所有东西，都具备一定的实用性。

巫师的力量，源自对真理的探知，他们将科学的真理转化成魔法的公式，然后建立一个完整的魔法构架，将其变成真正的魔法，因为大多数人都明确的认识了知识的实用性，课堂上的气氛比前世高出数倍。

不过就算学习气氛好不少，枯燥的东西一样很枯燥。

我看了一眼堂吉诃德，他翻开了书，眉头紧皱，还在思考刚才的话？

这个孩子一直显得有些奇怪，脑子里有许许多多稀奇古怪的想法，明明有不错的见识，却又常常犯一些违背这个世界的常识的基本错误，一天到晚都似乎防着别人，保守着什么秘密。

总感觉他怪怪的。

总之先认真上课吧，虽然这些东西书上都有，但老师毕竟是老师，他们的许多观点较之我们这些学生而言非常深刻，有很多头皮抠破都想不出来的问题，他们都可以一针见血的点明指出。

每当我感觉不懂时，问

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