第一百六十五章 梳理 (第3/3页)

，最多的是二年级，足足有30多个，三年级是10多个，一年级也有二十多个。

郑元杰建议头三天把孩子们各个年纪的知识梳理一下，方便以后他们走了，老师能教，本地的老师以后不能一起教学，以后每个年纪每天上二节课，上完就可以回去，老师每天也就六节课，每隔两年，提搞一个年纪，等以后为他们培养了更多的老师之后，孩子们上课就可以多几节了，只有一个老师就只能是一天上两节课。

郑元杰和几个作家一起，把买过来的书籍，都归类，哪个年级看哪些书，这里的小孩认字比外面的要少很多，对于几个作家的工作量就更大了，目前最重要就是教会所有的孩子熟练的使用拼音，就算以后没人教，也可以自己学会使用字典，查查字的意思，读音。

所有的课郑元杰认为，最重要的就是语文和数学，至于体育，这里的孩子都是劳动的好手，还有艺术之类的，最多只有这个月有人教，等林森他们走了，就没人教了，但是他们都会山歌，所以这次会以山歌为主，然后穿插跳舞。

最后一门也是林森要求加进去的，常识课，就是教会孩子们一些生活，工作的常识，这是这里的孩子和大城市的孩子之间可能算是最大的鸿沟，这也得到了郑元杰的认同，那么这个教材谁来编呢。

“我来吧”

“好，王磊老师，你带几个人，先编写一些你们能想到的常识，然后你们再乘飞机出去几天，利用网络在完善教材，我们不求特别全面，但是一般的常识还是要有的，这样才会有用处。”

“嗯，我知道，我会做好的，这也是对我自己的一种考验。”

“那就麻烦王磊老师了。”

“我的荣幸。”

“那么，我们的准备工作已经完成了，明天就可以授课了，我们现在主要的任务就是梳理孩子们的知识，让他们能利用自己学到东西，如果不能用的知识，学到了也是很快会忘记，我们这一个月就是要教会他们一个简单而实用的思维方式，这是我们来这里的责任，那么，各位都加油吧。”

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