第一百四十七章 低落于在意的心 (第2/3页)

持症，全面正确的教育下一代，别给下一代找苦吃，有那时间就升华人格好喽，绅士风度就可从容而生！不知家里人看到，有多少认为有些触动？

最近思考了教育制度，我是门外汉，认知不全面，总有可取之处：小学重自然天性，以自然天性孕养万物理性，所以玩的好成绩就好，这里的玩不是在家里认为的傻玩，而是指点孩子生活中物质归纳为知识的过程，如铅笔来自哪里？造铅笔的工厂！好用的铅笔和坏用的铅笔的由来？厂房设备或工人工作敬业程度不同等！铅笔怎么写？写好铅笔这两个字可以以此知识告诉你的朋友什么寓意什么道理？如此讲解天地！初中是对世界全面认知，物质精神均衡相待！高中是重知识印证精神，让脑里容纳下人类智慧即我所学知识！大学，重精神，让物质中总结的知识，在个人个体身上交合出新的适用于当下，可造福人类的做为！研究生，是个体本性所爱，挟持人类智慧研究出自我学术论文，在以后实践中更好于当下做为！

我如此所写，为从事教育工作的在意人所惑而思，同样有福于教育下一代！获得不了人类、自然规律的认可，是因为看的书汲取人类智慧的层境太低，不全面！多读书吧，当厚积薄发顿悟的一刻，看这个世界就不一样了，不为别的，只为自我能看到不一样的天地，一切就值得！

当下国家教育体系缺陷之大，触目惊心！物质精神是自我挟持人类智慧不断成长的过程，而小学到大学制定的规则就片面着教育，亦如当下世人爱金钱却无比渴望亲情，无法独处！最离谱的是，高中文理分科，如看到了类人猿一样，痛心！评价人才的标准为分数，人格不论，而没有人性的人类算什么？大象训练后也能在一加一后面用鼻子卷着粉笔写出二，我们教育出大象的话是民族的悲哀！老婆大人历史赋予的使命应该多思考怎样完善教育制度，写给家族，也愿个说其词，论证出朗朗乾坤，强国富民，我们都幸福！

看着自己的孩子，如愿好，就眼光长远些，想想世世代代有福的做为，并从当下做起，如果

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