第六十六章 校长期望之高 (第3/3页)

别的那些人的思路，从而可以创造出潜力无限的符文来。

校长对我的期望也太高了一些吧？我才刚刚开始跟着何老师启蒙呢，他就将如此高深的书籍以及随身笔记送给了我！

不过付举不是一个不能抗压的人，相反，他的意志极其坚韧，并不会因为压力重大而疲软倒退，反而会迎难而上。

【符文设计思维】也被付举给放进了书盒中，这一本书外加一个手札，要好好珍藏，等到以后再行观看，此刻的任务是得先将那本启蒙教材给吃透了。

那本并不厚的启蒙教材，全书仅有一百零九页。当付举翻开第一页的时候，大笑了起来。

“这书，一页才多少字啊！”

他笑的是，这书中的字体极大，一页不到一百字，还配上了插图，其中的信息量可想而知——少得可怜。

怪不得老师说若是一天看不完，就证明校长看错了人。别说是我，就是小菲也能一天看完。

“今天的任务其实还是很轻松的嘛。”付举嘴里虽然这么说，可表情上却一点也不随意，认认真真一丝不苟，一个字也不漏过。

到了下午三点多一些，付举已经将这本书前前后后、仔仔细细看了三遍！里面的内容他确信都完全吃透了。

这本书虽然简单，但是让付举对于神能有了更多的了解。那些最基本的东西，很细致，让他对于神能的了解多了几分。

“小菲，你过来。”付举喊道。

小菲本在学习写字认字，一听到付举的喊声，立刻停下手中的活，像兔子一样，蹦蹦跳跳就来到了付举身边。

“哥哥，什么事？”

“喏，这本书，你拿去，限你在十五天之内学完这里面的所有字，如果有不认识的别来找我，找你李叔去。”

付举临时起意，他觉得这本书可以让小菲也跟着启蒙启蒙。这个前提是小菲能够知道这些字怎么念，是什么意思。

“是，十五天一定搞定。”

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