——大鸿胪，掌诸归义蛮夷，原名典客，景帝中六年更名大行令，武帝太初元年更名大鸿胪。

大鸿胪田广明，字子公，郑人。以郎为天水司马。功次迁河南都尉，以杀伐为治。元狩中，郡国盗贼并起，迁为淮阳太守。田广明为淮阳太守一年多后，发生了一件事，让其入了天子之眼——故城父令公孙勇与客胡倩等谋反，胡倩诈称光禄大夫，从车骑数十，声

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倒不是没有人选。

汉制，非军功不侯。但凡男儿，谁不想博封侯之赏？

幕府属吏不论，单是朝中公卿百官，上请战之奏的便不少——大鸿胪田广明、光禄大夫龙额侯韩增，甚至上官安与范明友也上书请战。

人选一多，决断便困难了——毕竟，谁也不是才具卓越，远胜旁人。

最后，还是杜延年的话终止了争论：“汉以故俗治西南，然诸夷频反，当以法道约束，以使其对汉有所敬畏，臣以为大鸿胪或者军正为将最合适……单以事论，也当是大鸿胪最合适！”

32、西南夷 (第2/3页)

的功课，因此，素来都是刘病已等她，这还是她第一次看刘病已的功课。

只看了两行，兮君便头晕了：“这上面说的什么啊？”

“就是最近造反的西南夷的情况！”刘病已随口答了一句。

“看这个做什么课业？”兮君飞快地扫视了一下，并没有看到相关的问题，不明白刘病已要做什么。

刘病已同样茫然地摇头：“我也不知道！先生把这个交给我，让我熟读，说下次会提问……”

兮君微微吐舌——她很清楚，这种模糊的要求最麻烦！几乎就是要人强记全部内容。

于是，秋日艳阳下，如火的枫林中，一身华贵丝袍的小女孩安静地坐在一棵树下，专注地拆解玉制的九连环，而另一棵树下，稍长的男孩背倚树干伸腿踞坐，认真地看着手中的书简。

相较两个孩子所面临的难题，霍光所面临的问题更加棘手。

——战还是不战？

大将军幕府中，第一个议题便是，吕辟胡战败后，是否还要继续平叛。

对这个议题，大将军幕府的属吏意见十分一致——必战！

——西南臣服本就源于战，不战无以威慑！

——更重要的是，富庶的益州是无论如何也不能放弃的。

一直以来，虽然不吝以兵征伐，但是，相较匈奴或者交趾，富庶的西南从先帝时便是作为汉之内郡经营的，修路、移民，以交流为基础，促进其稳定地发展并融入大汉的统治。

——武帝连续三年对西南用兵，诛羌，灭两粤，番禺以西至蜀西者置初郡十七，却皆以其故俗治，无赋税。郡县吏卒的给养和车马，均由旁郡供给。

这种宽泛的政策虽然有利于西南的稳定，却也意味着朝廷对西南诸夷并没有强大的约束力，因此，当武帝驾崩，西南夷的反叛也就可想而知了。

——与其说那些蛮夷君长是臣服于强大的汉室，倒不如说他们是向不吝军力的武帝臣服。

蛮夷不知礼义廉耻，只知强弱之势，除了战、战胜，是不能让他们真的臣服的。

于是，议题迅速转入下一个更关键的问题——谁为将？

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