第十四章 描笔绘好景，庙会寻热闹 (第1/3页)

项景昭还真不知道时间过得竟这样快，但他反应也快，忙嬉笑着解释说，画着玩儿呢！又把他最开始画的毫无意义的几个漫画人物呈给何风，讨好道：“你看看这种画法怎么样？”

项景昭从来不叫何风老师，何风也从来没计较过。

此时何风接了画，看上面的人物眼睛鼻子并不传神，也用不到什么技巧，不过想起项景昭后来画的那副“青楼图”，觉得用这样的手法作画也是新奇，浅显易懂，便点头称好。又说：“登不了大雅之堂。”

项景昭点头同意——达官贵人皆讲究内涵，这种孩童画法确实不能入了他们的眼。自己也只是闲暇时间胡乱画画，也没指着这漫画获利，权当乐趣罢了。

这日教完课，何风却没像往常一样溜走，项景昭眼神一亮，忙拿了之前积攒的画作上前讨教。

何风原是想就前日之事做出个解释，还没想好怎么开口，就被项景昭一堆问题砸晕了头。

他慢慢跟项景昭做了讲解，心里也对这个学生重视起来。

何风虽穷困，一身画技却是让人赞不绝口，他虽还年轻，可画中意境斐然，与一些当代大师相比也不落下风。

画画这东西，虽说可勤能补拙，但其中天赋也是不可或缺的，何风便是二者皆有之人，他的画技能达到如此成就也并非偶然。

再说他当项景昭老师时，也是看出了项景昭的聪慧，不过他秉承孩子不能太压着的理论，并未对项景昭有太多要求，况项景昭的画技在他看来，已经比同龄人超出太多。

他深知基础的重要性，所以不急着催项景昭，而是打算慢慢磨练他。

不过项景昭从小手就比别人稳，线条画直画圆皆可，如何风布置的几副画景的作业，项景昭不仅能做到临摹，还能添些巧思让画更灵动。

这些且先不提，如今项景昭又过来问他很多技术性的问题，何风从不曾想项景昭竟能领悟到这么深的层次，这些东西他

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