谢里还注意到，一直以来在学

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第41章 音律 (第2/3页)

但是迎难而上是他的天性，他翻开《音律》，继续背读。

按照利昂老师的推荐，谢里所抄写的《音律》是卢平王核定版。这个版本是以诺修曼于陆纪715年第一次出版的《音律》原本、以诺修曼的老友卢勒于734年出版的古河语批注、以及1663年出版的德尔曼奎因标准语注解三部分组成。

如果说《法论》、《历史》、《法则》中主要是定性的理论的话，《音律》就几乎是定量的理论，而且近似于科学理论。这是年仅三十八岁的以诺修曼奠定自己有声法术学派宗师地位的书籍。这本书上凝聚了以诺修曼对音律的理解。他对音律及魔法的联系做了十分详尽的阐述。

在这本书中，修曼在《法论》的基础上提出“率波”的概念，并把有声法术带到了微操层面。

修曼认为：声音的率波变化与魔法的效果相互影响。通过观测和试验，修曼印证了率波与施展魔法时精神力消耗有关。通过控制念唱魔咒时声带的震动，不同精微的率波操作可以使相对魔法效果产生变化。魔法的效果也会影响反馈给魔法师的率波。

修曼根据自己的理论预测出了几种法术的最优咒语模型。在后世还没有推翻他的最优模型（尽可能省精神力的情况下最佳效果）的情况下，他的地位几乎不可撼动。

修曼之后，才有了地质魔法的几大探测性魔咒发明。和一系列经典模型的建立。建立在修曼理论上的模型和魔咒都被归纳为修曼体系。

谢里在通读和抄写《音律》的时候就发现了，书写《音律》时期的以诺修曼和《法则》时期的他就好像完全不是一个人一样。全书都是以克制的、冷静的、旁观的态度书写的，谢里可以感觉到这位魔法学者在书写自己最重要的理论之时的谨慎克己。

尽管语言十分冰冷，段落与段落之间的快速逻辑跳跃，也让谢里感受到修曼潜藏在冰冷语言之下的炙热激情。

如果能跟着以诺修曼的逻辑、完完全全地理解这一套修曼理论，那么毫无疑问，以诺修曼会是一个能激发起魔法学者种种思绪的破墙者，拓荒者。

然而，谢里不得不承认，以他目前的水平，看《音律》，更会陷入僵持、茫然、和无助。

没有人要求第一学年程度的学生看懂《音律》。私塾更多的要求是记背。但是谢里在记背的时候，总忍不住想要去探求它的意思，想理清这本书的逻辑，就像一个骑龙的人要抓住脊背，一个打蛇的人要捉住七寸一样。

初读《法论》时的憋屈感又回来了，这几乎窒息的感觉像是阴魂不散的幽灵。谢里不得不剖开自己的脑子，试图去理解《音律》的脉络，然而仿佛阅读每一句时都有坎摆在自己面前，稍有一个绕过，下面便都成为完全无法理解的领域。

这场与《音律》的拉锯战，绝不是一个美好的体验。谢里一次次止步，止步。即便面对着卢勒和德尔曼的注释，他仍感觉自己仿佛是傻子。

爱丽丝的笔记里，有厚厚的一本，满满地记录着爱丽丝对于《音律》的理解。

谢里对照着她的笔记，才能一点点地啃《音律》。

很快，时间到了傍晚。谢里慢慢呼了一口气，感觉身体格外疲惫，便暂且放下《音律》。

抬头看到周围伏案学习的学生，谢里心里更有一种莫名的滋味。

他忽然有些佩服这些学生。在那么小的年龄就已经接触这么高深的理论，他们是怎么让自己学下去的？还好他自己是在心理已成年的情况下接触到这本书的，要是他真的是小孩，大概就得厌学了。

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