沈福赶紧溜须道：“好名字，好名字就叫它们技术学校。”

陈伟问周围的人：“大家觉得这个提议怎么样？”

在场的众人都觉得这是一个不错的办法，当然兴办这种学校还有许多细节的事情要商榷，不可能立刻就敲定所有的具体事项。不过当大家都达成了基本共识之后，其它的困难就算不上什么障碍了。看到青山国的众人都赞同自己的建议，沈福便乐呵呵地跟大家告辞。看到这里陈伟低声嘀咕道：“这老小子的兴致怎么这么高，不是吃笑药了吧？”

“那倒是没有，不过当我们说可以抽出几十名外侍卫帮他的时候他就是一直乐的合不拢嘴。”站在一边的王月儿说。

陈伟嘻嘻一笑说：“他喜欢就好，反正这批侍卫也都是去搜罗公开的信息，或是去建立常规化的外交联系，不至于惹陈闰他们不高兴。”

陈伟对着沈福微笑点头说：“这样就先谢谢沈老板了。”

沈福接着又问：“不知道殿下有没有想过让商人出资办学校呢？”

陈伟有些奇怪地问：“商人为什么肯出资办学呢？”

沈福呵呵一笑说：“商人虽然精于算计，但我们一生所求不过是名利二字。若是那些教仁义道德的书院之类还不好说，但殿下想办的这种学校商人们可是喜欢的紧。这种学校要是办好了，这出资者可是名利双收啊！再说学员在这类学校中学习的时候还可以同时为商家做一些事情。这样出资的商家即时便有回报，而学员们也有些收入可以补贴用度。小人觉得建立这种学校对大家都有好处，不妨一试。因为这里的学员半工半读，所以把这种学校叫做工读学校怎么样。”

听完陈伟脸上露出古怪的神情，他犹豫了一下说：“这是一个不错的办法，不过我不太喜欢工读学校这个名字，叫它技术学校怎么样？”

王月儿说：“正是，天国各势力的平均谍报水平还很低，多数人还不能理解这些公开信息有多重要。”

陈伟应道：“不错，但迟早会有人能反应过来，月儿你不要小看世人，哪里都不缺乏聪明人。最近还发生了什么事情需要汇报吗？”

王月儿说：“没有太多要紧的事情，不过值得一提的是我们调查当初陈雁赳殿下的死因时发现了一些令人意外的线索。”

（本章完）

沈福问：“不知刚才张侍宫所说的稀土金属是不是第五十八芬奥，第六十芬奥这些稀有芬奥？”

陈伟忙点头回答：“正是，这是对大约有十几种类似的金属的通称。第五十八芬奥和第六十芬奥都是在炼器中使用比较多的材料，不过其它的稀土金属也很重要。”

沈福露出笑容：“殿下大概还不知道，前些日子福亲王出兵入侵睿亲王系，而睿亲王到王上这里讨救兵。后来王上派陈文虹去助战，结果文虹将军大破福亲王的侍卫军。最后福亲王廷为了息战不得不给王上一大笔赔款。只不过他们手中的玄金不够，这批赔款中很大一部分都是军械和您刚才所说的这些稀土金属。”

陈伟一听就明白了过来，稀土元素的冶炼可不是一件容易的事，以天国现有的生产力水平可没有多少办法提炼，所以只有用炼金炉来提炼这一个方法可用。但这就造成纯净的稀土元素的价格会非常昂贵，而且数量也不会太多，用来作为战争赔款倒是个不错的主意。想到这陈伟问：“这样的话泉王是不是可以为我提供一些这些稀土金属呢？”

沈福回答：“这小人还不知道，不过成亲王一系的圣帝血脉并不怎么喜爱炼器，所以小人还是有几分把握的。无论成与不成，等下次小人来青山国一定会给您一个明确的答复。”

第一百六十八节 线索 (第3/3页)

父王，孩儿明白。”

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陈峋又说：“为父明白你更看重培养年轻人，这没有什么错，毕竟他们是青山国的未来。但为了解决眼前的人手缺口，你不妨考虑训练一些成年人。”

陈伟惊异地问：“成人教育？”

陈峋点头回答：“不错，就是成人教育。要知道成年人虽然学习新知识的速度要慢一些，但他们的人生经验更丰富，而且总是有一些事情会是触类旁通。再说许多成年人都多少体验过一些人生沉浮，他们也许会更珍稀这样的机会。”

听到这话陈伟眼睛一亮，然后对陈峋躬身行礼：“多谢父王指点，孩儿晓得了。”

“好好干，为父回宫去了。”说完陈峋冲陈伟挥了挥手，然后转身登上了自己的飞船。

当陈伟回到罗府的时候，大多数来宾还没有离开。见状陈伟便把成人教育的想法提了出来，希望能听取一下大家的意见。出乎他的意料，大多数人都支持这个想法，但同时也有不少人看到了这中间的困难。

第一个发言的是陈任隆：“殿下，您打算给多少百姓受教育的机会呢？”

陈伟理所当然地回答：“这自然是越多越好。”

陈任隆说：“可是如果所有人都去读书，那么耕耘和做工的人就会少了。要是没有钱粮和日用百货，这青山国只怕维持不下去。而且供养人们学习也有不小的花费，这又该如何解决？恐怕我们只能先让一少部分青山民众有机会受教育。”

陈伟想了一下说：“也许我们可以开办夜校，让民众白天劳作，晚上学习。”

方永年这时也提出了意见：“可是我们没有足够的教师，特别是殿下还打算普及最基础的格物学，精通格物的人可不多。”

陈伟试探着问：“也许我们可以用函授……嗯，远程教育的方法。”接下来他把地球上的函授教育制度略作调整后给大家讲了一遍。

听完之后方永年仍然持保留态度：“但是这样仍然需要大批教师，而且这种方法的前提条件是这些人得至少完成蒙学才行。据卑职所知，在青山国只有大约两成民众读完了蒙学。”

陈伟听到这个消息倒是小小吃了一惊。因为他知道在中世纪的欧洲，多数国家的识字率都不足百分之十。而完成类似蒙学这类基础教育的人口只怕连百分之一都不到。而青山国在大致相同的社会生产力水平下，居然能有百分之二十的人口完成了基础教育，这真是一个不小的成就。不过陈伟也知道方永年所说的确实是实际的困难，他说：“也许我们可以普及手动传影圭的使用，这种传影圭操作不算复杂，就算是文盲也很快就能学会使用。我们可以把课程录成影像，这样人们可以根据自己的需要来安排学习时间。如果再加上一些声控，触控的功能，这个传影圭还可以用来教人一些最基本的知识，比如说写字和数数。如果用它来做基础教学工具，我们甚至可以用它来普及蒙学教育。”

这时张雪丹泼过来一瓢冷水：“炼制传影圭需要少量稀土金属，虽然用量不多，但要是炼制上亿个的话也不是件容易的事情。而且即使是这种函授教育，所花费的钱财也是不少吧？青山国究竟有没有能力做这件事情呢？”

听到这里陈伟不由得皱起了眉头，张雪丹所说的话都是实际情况。虽然青山国治理得不错，但她终究还是一个中古社会，社会生产力还是处在一个很低的水平。现在陈伟面临的这些问题形成了一个怪圈——社会生产力低所以需要更多的人才来发展生产力，但培养人才需要大量资源，而资源生产又受生产力水平制约。如果按照地球上的社会发展规律，要想提高社会生产力通常都需要循序渐进。虽然有一些国家能在短期内完成其它国家几百年走的路，但那往往要付出非常大的代价，而且还有很多的不可复制性。陈伟正发愁的时候，一个略带油滑的声音响起：“殿下，或许小人有个办法。”

听到这个声音陈伟心中一乐，他问发言的人：“沈老板，你有什么办法？说出来让大家听听。”沈福虽然精明，但他是个商人，而且还是陈闰手下的商人。陈伟不太相信他能想出什么好办法，或是当真会为自己考虑。

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