第2章 背单词 (第3/3页)

的研究这个幸运系统，一个物品一个物品看，越看越想买，越看越眼馋。

诶，眼馋也没用，没声望值啊，也不知道什么时候才能凑够声望值。

下课铃声响了，过了一会儿，上课铃声也响了。

第三节课是英语，英语是秦歌的弱项，不对，他压根就没强项。

可当他翻开英语课本，跟着英语老师念单词的时候，秦歌忽然惊讶的发现，自己的发音，貌似很标准啊。

秦歌又跟着读了几个，咦，还是很标准。

过了一会儿，英语老师站在台上，说：“给大家五分钟时间把刚刚的单词背下来，然后抽五个同学上台默写。”

成绩不好的学生急忙低头背单词，成绩好的就很淡定，很随意的看一眼书本。

秦歌也仔细看了几遍，然后心里默默背了几遍，秦歌有一种奇怪的感觉，好像……好像已经记住了。大概是因为刚刚吃了记忆胶囊，开发潜在智力的效果。

五分钟很快就过去了，英语老师开始点名：“陶婷，李婕，吴琦，张健……”

还剩下最后一个，成绩不好的学生全部低着头。

平常这种时候，秦歌肯定也是低着头的，可他还在回味着那种潜移默化的变化，英语老师一下子就看见了鹤立鸡群的秦歌。

“秦歌。”英语老师喊出最后一个名字。

“啊？吴老师你喊我？”秦歌愣了一下，站起来问道。

大家看见秦歌发呆，不禁都笑了，张健不屑道：“秦歌，你不听吴老师讲课，在那儿发呆，实在是太不尊重吴老师了。”

秦歌看都不看他，对吴老师道：“吴老师，我没有发呆，我刚刚在背单词。”

吴老师当然不相信，秦歌的成绩什么样，他这个当老师的比谁都清楚。之所以喊他上去默写，也是为了有个对比，刺激刺激成绩不好的同学，顺便也表扬表扬成绩好的同学。

“秦歌，你就是在发呆也没人讲你，可你骗老师，就太不对了。”张健冷嘲热讽道。

吴老师也觉得秦歌太不像话了，明明就是发呆，竟然还说在背单词，当真觉得自己这个老师是傻子不成？

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