第三百二十七章 文化输出（下） (第2/3页)

让我的学生任雅相来负责担任副监督如何？任雅相目前是中书省主事，是八品官。目前可以让他来担任这个副监督，这样我们可以让他们去负责这个事情。这个任雅相目前是主食，虽然在中书省，可是却也只是一个大衙门的小官，做不了主。不如让他亲自去负责管理一方官署，这样我们可以锻炼他的能力，让他未来可以承担起更重要的职责。”

“到时候我们采用了都护府制度，可以从这些当年的留学生里面选拔出一批官员出来。他们在我们这里学习，然后必然是会亲近于我们，这样他们思想上已经亲近于我们了，他们会在各自国家为我们说好话，甚至以后我们大唐去进攻之后，也都会成为一个个带路的人，会成为一个个的合作者。”

“多谢时郎中，多谢时郎中，多谢时郎中啊！”小野雄立马激动的说。

至于说倭国学习之后会进步，这个时不凡并不否认。可是如过哪怕不去教导他们，他们同样也都会进步，只不过没有大唐主动教导的那么快。

中国文化固然对于倭国改革有促进作用，可是这个并不是根本原因，而是倭国的生产力已经达到了一定程度，这样才会促使他们有了改变的想法。如果他们没有改变的想法，他们也都不会来到中原来取经学习。这个其实本质上是因为他们想要改变，并非是因为学习了中国的文化才会改变。他的生产力已经达到了一定程度，必然要进行改革改变了，这样才是根本。归根究底还是他们想要改变，这才来中原学习，并非是学习了之后才有了改变的想法，很多人就把这个顺序都给弄错了，太过于神化中国文化的作用。

当然，其实主动教导也有好处，那也就是可以把他们往歪路上引导。如果让他们自己去学习，那选择权力在他们那里，他们肯定会自我进行筛选，而不是一股脑全部接受。相反，如果大唐主动去教导，可是在教导当中夹杂私货，那这样倭国才是可怕的。

其实这个完全是瞎扯，完全太过于神化了中国文化对于世界的影响力，好像没有中国文化全世界也都无法进步了一样。其实倭国目前的局势已经是和当年中国商鞅时期差不多了，当生产力进步到了一定程度，都会必然有一批人开始进行思想启蒙，开始思考如何改变这个时代社会的结构。这样是必不可少的，不是什么文化就可以解释的通的。

哪怕时不凡拒绝了倭国来学习，那你能够阻止人家偷偷学习吗？只要是一条心思想要偷学，任你怎么阻挡也都阻挡不住他们的偷师之心。这帮倭国人偷师可是有着很厉害的手段的，我们甚至可以为了偷师卧底几十年，这份坚韧很多中国人都是自愧不如。到时候人家通过各种渠道去弄一些书籍，难道你还能够防得住？

时不凡主动说：“皇上，我是主客郎中，不如让我来负责好了。设立一所留学生学院，然后我来亲自担任监督，选派出一些民间的人才来进行教导，等同于朝廷的那个航海学院，皇上你看如何？给予那些了；留学生学院的一些优秀的教师授予散官职衔的身份，这样提高他们的荣誉。”

这样的留学生并没有引起中国的广泛重视，他们的思维其实很简单，其实并非是为了培植亲中国的留学生，其实反而是一种展现中国优势，展现中国国威的想法。希望通过展现中国的庞大这样可以达到让中国威压四海的想法。

“有了这些人的在内部煽风点火，那我们进攻的时候会非常顺利，不会有太多阻碍。然后我们辅助以当地民族区域自治的手段来进行选拔这些人成为官吏，那我们将会可以在那里建立非常稳定的统治，完全有能力去花费很少的兵力去开疆拓土了。”

至于说那些为了那么一点留学生都要斤斤计较，好像非要收取留学生学费的那些人，时不凡真的是感觉无语了。这种斤斤计较的思维，哪里是一个大国应该有的思维？连官方留学生的费用都如此斤斤计较，精确算到了每一个铜板，这样的思维哪里是一个大国应该有的思

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