所以哄鬼是一门学问，角色的选择，揣摩和扮演，鬼类的分析和研究，都是需要海量

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刺痛从掌心传来，他使用牵魂丝的时间太长了，微微红芒的牵魂丝亮度增加了两分。

不能再拖延了，要速战速决！

曹工用牵魂丝敲击黑板，发出啪啪啪的响声。

学生们马上坐直身子，摆出一副认真听讲的样子。

鬼的认意识混乱，它们有时候甚至不知道自己已经死了。

1154 老师来了1 (第2/3页)

，什么都看不见。学生们却老老实实坐在位置上，听着不存在的老师讲课。

曹工突然涌出一个恶趣味的想法，他把脸慢慢凑到玻璃窗边，停留了半刻，又慢慢退后。

教室里面依旧没有半点响动。

在对付鬼的时候，不光需要蛮力，还要动用智慧。鬼吓人，人哄鬼，把鬼骗住，一样有效。

曹工直起身子，关掉手电筒，把手中的牵魂丝当成教鞭，一下一下轻轻敲打在手心里，

走到教室门口，曹工推门进去。

教室里面依旧一片死寂。

曹工用牵魂丝轻轻击打着手心，迈着缓步的步子，首先从讲台的这一头走到那一头，然后迈下讲台。

学生们依旧老老实实的坐在位置上，没有向他扑来。

哄住了。

现在的曹工，在这些鬼眼里已经变成了老师。

学生最怕什么？

老师，还有请家长。

曹工不紧不慢，好像现在他就是这个班的班主任，掌控着学生们的生杀大权。

他走到一个学生面前，一伸手。那学生极不情愿的把藏在课桌里的小人书拿出来，交给曹工。

曹工用牵魂丝狠狠打了一下那学生的手板心。（在这个年代，老师是可以体罚学生的）

然后曹工又走到另一个女学生面前，女学生抿嘴，慢慢从怀里把一个小玩意拿出来。

曹工微微点点头，正准备往赵秀禹那边走，却发现学生们都在往这边看自己。

‘不对，还没完全哄住’曹工直起腰版，又走回讲台，在讲台上来回走了几步。

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