刘厚是学堂里的一个特殊的存在，他名誉上是学生，实际上是幕后的老师、学术权威。他当然没兴趣去上那些基础课程了，所以经常逃课。
对于刘厚的逃课，有些老师是睁一只眼闭一只眼，但是也有些负责任的老师不干了，这个年代还是不乏不畏强权的人的。于是，就有些老师找刘厚麻烦，勒令他按时去上课。
这不，就有个刘老夫子，教物理学的，找上刘厚了。说起这个刘老夫子，他本来是一个乡间教书的老夫子，但是这个人和一般只死读圣贤书的读书人不同，他从小就酷爱各种奇淫巧技、机关机巧的东西。
还在荆州时，左慈师徒被刘厚逼着去给刘备派来的人上课时，这个老夫子不知道怎么知道了这件事，也不知道他使了什么法门，也混进来听课。结果一听就着迷了，一发不可收拾，成了左慈的忠实粉丝，并由荆州一路跟到成都来。
经过几年的学习，他的物理学知识算是学有所成了，也在学堂谋了份教书的活计，继续他的老本行。所不同的是，他现在教的不再是四书五经，第二十八章童年（上）
由于大量世家子弟和官宦子弟插班过来，所以现在学堂里的学生参差不齐。由于这些人或多或少有些文化基础，所以他们几乎不用再上蒙学（年龄特别小的除外），他们只要花点时间将数学课补上就可以直接上中学了。
而那些想直接走后门进入各大研究所的人注定要失望了。因为他们普遍缺失物理、化学、地理和自然科学等知识，很难通过各大研究所的考试而被录取。所以经常看到有年纪明显偏大，甚至20多岁的人在上中学。
睿智如诸葛亮、眼光毒辣如刘备现在都还不知道这个学堂对蜀国未来的重要意义。他们虽然直觉上觉得办这个学堂很好，应该掌握在手里，但是对于能发挥多大作用还是懵懂不知的。
这个世界上只有刘厚才知道这个学堂意义有多大，影响有多深远。有了这个学堂，以后就不会再出现“蜀中无大将，廖化作先锋”这句讽刺的话了吧？
有了这个学堂源源不断地输出各类人才，蜀国后期人才凋零的局面就再也不会出现了。若干年后，这里输出的人才无论质量或数量，都将不输于占据中原文风鼎盛地区的曹魏集团，用后世的话说，这叫做不输在起跑线上。
第二十八章童年（上）
至于没考上研究院的学生也不用担心出路问题。这些有
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这不，就有个刘老夫子，教物理学的，找上刘厚了。说起这个刘老夫子，他本来是一个乡间教书的老夫子，但是这个人和一般只死读圣贤书的读书人不同，他从小就酷爱各种奇淫巧技、机关机巧的东西。
还在荆州时，左慈师徒被刘厚逼着去给刘备派来的人上课时，这个老夫子不知道怎么知道了这件事，也不知道他使了什么法门，也混进来听课。结果一听就着迷了，一发不可收拾，成了左慈的忠实粉丝，并由荆州一路跟到成都来。
经过几年的学习，他的物理学知识算是学有所成了，也在学堂谋了份教书的活计，继续他的老本行。所不同的是，他现在教的不再是四书五经，第二十八章童年（上）
第二十八章童年（上）
至于没考上研究院的学生也不用担心出路问题。这些有知识、有文化、有理想、有抱负的新时代四有新人，是各大工厂和工坊争抢的对象。他们进入工厂做技术工人也是很有前途和钱途的一份职业。
第二十七章 开学典礼 (第2/3页)
当然，现在庞统征战在外，就让他先遥领这个职位吧。赵云、黄忠、马超等大将会不定时过来上课，教授武艺、射艺、骑术和排兵布阵等技能。庞统、诸葛亮、法正等第二十七章开学典礼
顶级军师也会时不时过来教授军略。
学堂的学制也正式固定下来，童子5岁就可以入学，首先是5年的蒙学班，相当于后世的小学。主要是启蒙教育，教学生识字、算术为主。当然也有很多国学和思想品德的内容。
算术课本是左慈师徒编制的加减乘除、四则混合运算等内容，刘厚直接引进了阿拉伯数字和后世的一些计算方法，如竖式算法等，使得计算速度大增。当然，其他人都以为是左慈的手笔，发现这些计算方法果然比传统方法快捷不少，不由得对左慈的术数更加信服。
然后是5年的中学，除了继续有传统的国学和思想品德课外，还有物理、化学、历史、地理和自然科学。除了历史外，这些科目的课本大多数是左慈和葛玄这几年不断从刘厚这里记录回去的，而且内容还不断在增加中。
10年寒窗苦后，中学毕业了，成绩好的，根据自己的兴趣可以去报考各个研究所，被研究所录取就相当于后世读大学和研究生甚至博士生了。
当然，和后世的的大学不一样的地方在于：一是各研究所是自主招生的，没有统一的高考；二是上这个学除了学习外，还需要承担很多工作，等于是将理论学习和实习都一起搞定了。这样出来的学生，动手能力是很强的。
不管是蒙学、中学还是研究所，所有的学生还会上体育课，体育课基本上就是练习左慈的太极拳和华佗的五禽戏。
有志于将来投身军旅或打算报考军事研究所的学生，在中学时就要开始找赵云参加他主办的武艺兴趣班了。毕竟习武的话，不能太晚，有句话叫做：少不修道，老不习武。如果年纪太大才开始学习武艺，终究难以有大成就。
上完蒙学、中学，进了研究所最小都15岁了，有些上学迟的人甚至超过20岁，那时候筋骨基本已经成型了，如果这个时候才开始来学习武艺就太迟了。为了解决这个问题，赵云就开办了个武艺培训班，教习枪法、刀法、拳法等武艺以及射术、骑术等等。这样，等他们报考军事研究所时已经有一身不俗的武艺了。第二十八章童年（上）
第二十八章童年（上）
至于没考上研究院的学生也不用担心出路问题。这些有知识、有文化、有理想、有抱负的新时代四有新人，是各大工厂和工坊争抢的对象。他们进入工厂做技术工人也是很有前途和钱途的一份职业。
由于大量世家子弟和官宦子弟插班过来，所以现在学堂里的学生参差不齐。由于这些人或多或少有些文化基础，所以他们几乎不用再上蒙学（年龄特别小的除外），他们只要花点时间将数学课补上就可以直接上中学了。
而那些想直接走后门进入各大研究所的人注定要失望了。因为他们普遍缺失物理、化学、地理和自然科学等知识，很难通过各大研究所的考试而被录取。所以经常看到有年纪明显偏大，甚至20多岁的人在上中学。
睿智如诸葛亮、眼光毒辣如刘备现在都还不知道这个学堂对蜀国未来的重要意义。他们虽然直觉上觉得办这个学堂很好，应该掌握在手里，但是对于能发挥多大作用还是懵懂不知的。
这个世界上只有刘厚才知道这个学堂意义有多大，影响有多深远。有了这个学堂，以后就不会再出现“蜀中无大将，廖化作先锋”这句讽刺的话了吧？
有了这个学堂源源不断地输出各类人才，蜀国后期人才凋零的局面就再也不会出现了。若干年后，这里输出的人才无论质量或数量，都将不输于占据中原文风鼎盛地区的曹魏集团，用后世的话说，这叫做不输在起跑线上。
刘厚是学堂里的一个特殊的存在，他名誉上是学生，实际上是幕后的老师、学术权威。他当然没兴趣去上那些基础课程了，所以经常逃课。
对于刘厚的逃课，有些老师是睁一只眼闭一只眼，但是也有些负责任的老师不干了，这个年代还是不乏不畏强权的人的。于是，就有些老师找刘厚麻烦，勒令他按时去上课。
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