第十六章投其所好 (第2/3页)

实践运用过?

在杨越想该把论述的重点放在[学而时习之”.还是[有匪君子”时.别的考生还在那儿抱怨.这他娘的到底是什么鬼题目.这题目.其实无论从[学而时习之”还是从[有匪君子”来论述都是可以的.区别是问题的关键究竟在哪儿.这涉及到出题人的心理.

若出题人认为当一个有文采的君子.前者[学而时习之”比后者[如切如磋如琢如磨”重要.你侧重后者就是审错题了.在十取一的考试中.等于落榜.同样的道理.要是出题人认为后者比前者重要.你侧重前者.同样会被刷下去.从字面上.很容易认为.既然出题人说的是[学而时习之.有匪君子”.那就一定是学而时习之更重要.

可杨越却要从出题人知府大人身上来考虑.到底他觉得哪点更重要呢?杨越在考府试之前.特别了解过主考官的喜好.知府大人.早年属于那种落魄书生.直到三十岁考过秀才并接连中举.为主考官赏识方踏上仕途.陈年旧事.杨越没法调查得更清楚.但他仔细考虑了一下.这知府大人根本不是个[学而时习之”的人.因为他在做官前是没机会[实践”的.反倒是知府大人曾多次对人讲述自己少时的辛苦.如何帮人写书信以及写春联养妻活儿.或者正是这段惨痛的经历.才令他拼命巴结权贵.不断获得升职的机会.否则.一个举人凭何官居四品的一府知府? 杨越在想明白这点后.思路马上开阔了.这就好像范进中举.你问他到底是学习后多实践重要.还是要经受得住生活的磨砺更重要.他一定选择后者.

杨越找到侧重点.马上就开始起草文章.既然这题目中有[学而时习之”.那就不能不提.但也不能作为侧重.在文章中稍提一句学到知识是前提.重要的是经过生活的磨砺.忍受得了疾苦.才能真正成为君子.杨越这么写

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