【破维者】

第一章 航天玩具

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“应该可以的,但要多费一些心思了。”我说。

接下来我向薛老板介绍了其他几种玩具图纸设计理念,他颇为赞同。一周后,薛老板果然让设计师按我的草图进行设计和制作,并让我现场指导。

大概用了一个月时间,我设计的模型变成一件件玩具,我负责为每一种玩具写说明。没想到的是,这些新玩具刚出炉,很快就被一抢而空,分析原因,我认为是那时的孩子们看了很多科幻小说,对小说里描述的各种外星生命和相应的武器装备比较熟悉,但仍停留在脑子里的想象状态,突然有一天他们看到了实物玩具,肯定是相当激动的。这也应验了那句话:创新是一个民族进步的灵魂。

通过这次实践经历,我总结了一条极为重要的道理,我把它称之为素质变现效应,即每个人都存在一定的潜在素质,这个素质平时是潜伏起来的,其价值通常难以被发现,但这种素质一旦在特定环境下与某种事件相结合,它便能迅速转化为现实财富。比如,我虽然掌握一些天文学知识,但没在高考上发挥作用,表面看更难与赚钱挂上钩,而当我把这种素质运用到制作玩具时,它就变现成看得见、摸得着的财富。当然,如果不去挖掘这种潜力素质,它可能被一直藏下去,直至离开人世也不知道它所具有的素质变现效应。潜在素质形成的前提是专心致志干好一件事,不管它是冷门还是热门,是简单还是复杂,是不是能带来财富,认定了的事就坚持到底,决不以怀疑的态度和功利的心态对待它。

第一章 航天玩具 (第3/3页)

是我第一个抢着吃的。”海胖子傻傻地说。

“我的老天咧!怪不得你没考上大学!我是说,你任何事情都不敢做第一次,这年头没有闯劲和拼劲可不行。”我说。

和海胖子瞎吹了一会,我就开始展开设计了。设计一些什么物件呢?我把曾经看过的《小灵通漫游未来》《珊瑚岛上的死光》《飞向人马座》《世界最高峰上的奇迹》等科幻小说中所描述的各种飞行器和外星生物,像放电影一样在大脑里过了一遍,想从中得到一些启发。

凌晨四点,我设计出一组外星人和一组飞行器模型图纸,海胖子已经爬在桌子上呼呼睡去。我已经画兴奋了,完全没有睡意,便把海胖子摇醒。

“海胖子,你看看怎么样?”我说。

“这是什么呀?见都没见过。”还没睡醒的海胖子揉揉眼睛问道。

“你当然没见过,见过还叫创新吗,说说看,你的第一感受是什么?”我说。

“感到很新鲜,这个外星人和这个飞碟,看起来挺吓人的。”海胖子。

“那你说人们喜欢这样的物件吗?”我问。

“不好说啊,我也不是很懂。”海胖子说。

说实话,我对自己设计的这些玩具图纸究竟行不行也没有底,但可以肯定的是,这些模型图纸绝对是创新产品,不管能不能用得上,我还是花了一个通宵、付出了艰苦努力,也算对得住薛老板的信任。

第二天一大早,我带着海胖子一同到薛老板办公室,把图纸交给他,海胖子就给他说我加了一个通宵,工作非常刻苦认真,真没想到他情商还这么高。

薛老板仔细看了半天才说话:“嗯,看得出你们是动了脑筋的,不过这些模型我们过去都没见过,不知道现在的小孩儿们喜不喜欢了。”

薛老板文化素养特别是天文素养没那么高,这样评价也是预料之中。我赶紧说:“试一试。有句话不是说嘛,人无我有,人有我新,人新我精,人精我变,我们要有我们的特色品牌嘛。”

“嗯,你这个想法很好。我问一下,这些稀奇古怪的家伙,你是怎么想出来的?其实我最看好的是你设计的这个多维人,你现在给我详细介绍一下设计理念。”薛老板说。

“好的。这个多维人是我创作的重点,宇宙中存在多维空间,共有十个维度,很多人对这个维度很感兴趣,可是它却很难理解。我想我们厂既然制造航天主题玩具,能不能设计出一种玩具,可以形象生动地向人们展示宇宙的多维空间,这样我们这些玩具的意义就更加重大了,它不仅仅是一种摆件,更重要的是可以启发人类的思维,普及自然科学知识,甚至可以走进课堂作为教学模型,这样的话,我们厂的层次就会大大提高。”我说。

“不错!你这个思路到是打得很开的。但你这个多维是怎么展示的,图上看得不太清楚。”薛老板说。

“这个多维人,目前只涉及四维空间。您看,在一维它是一根直线,在二维就变成数根交织在一个平面内的人形图案,在三维就和我们正常的人类一样,是立体的。四维,主要是将它拆分成几个不同形状的三维人,因为三维是四维的一个片段,一共拆分成五个三维人,这五个人其实是一个人在不同时期的状态,个头是有差异的。当然了,五维以上暂时还没有设计出来,这个太难了。”我说。

“嗯,已经不错了,它能灌输一种理念,这就很好了。不过这个玩具在草图上很好勾画,能不能用软件写出来还不好说。”薛老板说。

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