第二卷 第四章 危楼鬼影 (第2/3页)

各自进了教室。

各个教室在短暂的喧闹后都安静下来，窗外月光皎洁，透过窗棱清冷地铺撒在教室里，而所有的教室都没有开灯，似乎他们学习根本不需要使用电灯。学生们在月光下笔直地坐好，老师们也迎着月光在胶合板制成的老黑板上写下俊秀的板书。这个场景无比的诡异！包子先闪进了第一间教室，坐在后排一处空座上。讲台上是一位穿着长袍的教授，他胡须花白，头发依然花白，浓密厚重，如钢刺般根根挺立。老教授在黑板上写下了两个大字“国本”，并转身对众生讲到“今天，日人在太平洋的夏威夷岛炸毁了米国的数艘军舰，米国已经对日人宣战了。”教室里一阵交头接耳。老教授示意众人不要讲话“皇帝今天发布了《关于大东亚圣战的诏书》，要求我们官民一心，万方一志，举国人而尽奉公之诚，举国力而援盟邦之战，以辅东亚勘定之功。意思就是，无条件地参加日人军队，到南洋去作战”。

教室里又是一阵喧哗，男生们显得十分焦躁，当然这种焦躁不全部是反抗，有些则是兴奋。

在满洲国，国民高等学校、师道学校、师道高等学校及职业学校均开设教练科，以实行军事的基础训练，培养所谓至诚至忠的精神，实行身心之实践锻炼。从1941年起，“教练科”被列为正式课程，中等及以上学校统一实行军事训练，以便培养学生成为将来的“国兵”。各校的军事训练由配备的军事教官具体负责，内容分为学科和术科，学科主要内容是理论教学、教授军事知识和军人素质，其实就是灌输军国主义思想和效忠天皇的武士道精神，以及绝对服从的等级观念。术科则指的是野外军事训练，主要内容有部队教练、指挥法、射击、防毒、距离测量、旗语、测图以及其他有关军训方面的必要事项。军事训练除了日常的课内训练外还会进行军事检阅、行军、入营等大型活动。

在这种教育之下，许多东北孩子竟然对战争跃跃欲试，充满了期待和向往。

有学生说“先生，我们学习的目的不就是为了效忠天皇嘛，需要我们的时刻到来了呀。”

教授再次摆摆手“你们你木讷要清楚，你们到底是谁的子孙，你们姓什么、叫什么，该为谁作战。”

教授刚想继续说下去，教室的门突然打开了，闯入了几个手持闪亮刺刀的关东军士兵，他们进屋也不说话，用一把尺子在墙面上量出5米的高度，用刺刀画了一条粗重的线，要求全部男生站起来，排着队依次通过，凡是高于5米的孩子都被带出教室。

老教授难以容忍军人的粗暴和傲慢，他知道孩子们被带走后就会被送入战场，那是一条毫无意义的不归之路。他上前拽住一个军曹的手说“他们还没有完成学业，你们不能带走他们。”

那军曹毫不理会老教授，依然用刺刀指挥着学生们量身高。一个士兵用生硬的汉语对学生们命

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