“进去，快，我来挡住他们！”

萨伊尔带着所有学生都进入了神

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时不时一个猛烈的抽打就把近战打飞老远。

由于接下来的一路上，所有战斗都生在一个巨大的斜坡上。被打飞到坡上的还好。如果从坡子上打飞，那么落地时，那高出落下的摔落伤害就直接把冒险者们给秒了。对，就是活活摔死了。不是被打死，而是被摔死，这真是b了狗了。

当结果了最后一批上古之神的爪牙后。所有人来到了神殿的底层。里面跑出来一位目光炯炯的老者。他举止从容，气定神闲，隐隐有着一股王者气息。此人金冠黄袍正是圣光大主教。王本尼！

所有人都认识他，大家看到这样的大哥都来了，瞬间都安心了下来。

大主教对众人喊道。

第142章 ：另一批骑飞龙的人 (第2/3页)

，非要给我们加上哥五行生克来限制伤害。可是这些敌人的技能都是效果技能，掉血也都是无视五行生克关系。造成固定伤害的。这对我们太不公平了。”

凯特想起前日在莫家与那些气灵爆的保镖战斗时的场景。那时，没有了校徽的限制，他不但挥了常的潜力，还现了，在学院系统以外的战斗，都不受五行生克的限制。他也想过原因，这都是死神十三为了限制星月的绝技才使用的手段。目的就是让大家都不用绝技，让星月的无敌天赋在大环境中失去地位，自然而然的，绝技这种bug级别的外挂，就慢慢的退环境了。

这里再说个题外话。

就是学校到底是什么。

校徽的限制，将凯特这样的凡人类的潜力限制住了。要不是莫家那一战，凯特可能直到毕业离开学校，都不会知道自己的潜力到底倒了哪里？

那么学校的主旨精彩又是开学生的潜力。希望学生在艰难环境下，爆出惊人的潜力来客服困难，解决问题。

那么这其中的矛盾，到底怎样去平衡呢？

学校到底是在制造人才，还是在抹杀人才。

我想，这回是个永远都话题。

学校的教科书往往希望学生学会他们希望学生学会的东西，所以才有了应试教育。也就是考试题目以外的知识，是不用学的。不会考到，学会何用？浪费时间和精力，考不到好成绩还会被人鄙视，挨骂。

那么不考的知识该不该学？如果离开了学校，考试的东西根本在社会上用不上。那离开了学校，学生还会些什么？除了那些试题的答案和教科书上苍白的理论。学生还能做什么？

学校教会学生了什么？学生在学校里，到底又失去了什么？

凯特对队长安慰道。

“你放心吧，这都是暂时的。我相信早晚有一天，那种没有五行生克限制的战斗系统，还会回归的。反正我们现在先适应环境，到时候我们再大展拳脚就好啦。”

被好友这样安慰，队长也只会无奈的点点头。

毕竟适应环境的能力，才是人类统一宇宙的真正武器。

被那个触手上的大眼球盯上的学生都活不长。几秒就死透了。

战斗中又无法救人。所以大家第一时间都是先干掉大触手。

还有就是那些面人，体型巨大，比战场里面的攻城魔像还要高大一些。

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