稷下学宫，曾几乎容纳了诸子百家，天下学宫也不会仅限于儒家经学。

只有在互相吸取，争辩，诘难下，才可能产生百家争鸣。

那是古今华夏史上不可多见，蔚为壮观的一幕。

刘凡也希望天下学宫能力促天下学术出现“争鸣”的形式。

(本章完)

第295章 天下学宫 (第3/3页)

的垄断。

从侧面将，鸿都门学是统治阶级内部斗争的产物。

鸿都门学所招收的学生和教学内容都与太学相反。

学生由州、郡三公择优选送，多数是士族看不起的州郡地位不高的平民子弟。

由于刘宏酷爱辞赋，鸿都门学开设辞赋、小说、尺牍、字画等课程，打破了专习儒家经典的惯例。

本应是选拔寒门子弟，让寒门子弟有出头之路的鸿都门学，却因为宦官的插手，而变了质。

宦官为了壮大自己的势力，对鸿都门学的学生特别优待。学生毕业后，多给予高官厚禄，有些出为刺史、太守这种封疆大吏，入为尚书、侍中这种要职重臣，还有的封侯赐爵。

鸿都门学，为科举也打下了很大的基础，对历史的意义影响甚大。

但鸿都门学受到阉宦污染，白沙在涅，与之俱黑。

许多士子都可能沾上宦官的恶习性。

出任州郡，便是宦官的党羽，助纣为虐。

所以不论是被侵犯了利益的士族，还是视其为恶的大学者，都猛烈的攻击鸿都门学。

骠骑大将军若是能建造一个如鸿都门学一样的学宫，不设任何限制，让华夏子弟可以入学深造。

郑玄愿意付出一切，开经讲学。

他开创“郑学”，就是为了世人不再被误导，他之所学难道只是经学吗？

非也，也有王侯将相之术。

“善！吾效仿春秋战国时稷下学宫，在阴馆西，马邑东，兴土木建筑天下学宫，凡天下人，不论贫富贵贱，士族寒门，只要显才华毅力，来者不拒。郑君为同辈之尊长，担任学宫祭酒。”

刘凡心情开阔，扬声说道。

大兴教育的心思，他早就有了。

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