他的朗读声突然在教室中响起，就像有人突然将一粒石子投

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第073章 一口地道的米国纽约腔 (第2/3页)

证明他们同样有“明知山有虎，偏向虎山行”的勇气吗？

既然有这样的勇气，却为什么不敢在早读课上大声朗读呢？

或许，他们缺的不是勇气，而是被习惯左右了。

准确地说，他们缺少的是一个榜样，或者说仅仅是一次鞭策。

此时，班长姜景灏显然有义务站起来对他们鞭策，或带领他们突破这羞于发声的牢笼。

或许，班主任黎老师也对他寄予这样的厚望吧？

可惜的是，姜景灏虽站了起来，说的却是调整座位的事，“大家把自己要坐哪儿的打算，尽快报上来......”

常凯对姜景灏的交代并不放在心上，但他也知道，班干部间互相配合的重要性，所以他还是以大局为重，让周楠积极主动地将他们的意愿，第一时间交了上去。

对自己和周楠的关系，常凯倒是不担心姜景灏知道，毕竟该知道的也早就知道了。

就算姜景灏知道自己和周楠搞对象，难道他还敢打小报告？

至于座位的安排，常凯就更不担心被他穿小鞋了，毕竟再没有比后面角落更差的地方了。

应该为此操心的，是姜景灏才对！

因为他们在傅小雅和元瑞面前已经明确爆发了矛盾，要是他敢将常凯安排在最差的位置，就不用担心受到傅小雅和元瑞的腹诽吗？

这种腹诽一旦爆发出来，姜景灏不就成了斤斤计较、以权谋私的小人吗？

常凯并没有想这些，但他却和大多数同学一样，同样感受到了教室里压抑的氛围。

这节课的气氛，实在是太诡异了！

他翻开课本，愉悦地默读着昨天还生涩无比，现在却已熟似亲人的英语单词。

读了两页后，他就有了一种要和人分享的冲动，他想要大声朗读出来，甚至不吐不快！

常凯觉得这种想法很奇怪，他也想要极力地压制这冲动，但他细细一想，就下定决心将默读直接变成了朗读。

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