第二十三章拼音简体 (第2/3页)

他们师生三人原有的计划。乔明师生三人在平都的第一个夜晚里议论完林凡后，第二天一早他们就去看了看林凡的治下情况，想再确认一下林凡是一位怎样的官吏。哪知当他们来到平都小学时，被李艳君书写的板书给吸引了。

他们听着孩童齐声朗诵生字字母拼音，看着黑板上那些完全陌生的板书字形。对于曾经留学过英国的乔明来说，自然知道李艳君这堂语文教学课的重大意义。因为他看到了全民教育的方向，看到了教育强国的愿景可能就在眼前。乔明忍着冲动，站在平都小学教室外等着李艳君这堂语文课的结束。

下课的铃声，终于在乔明期盼中响起了。

“你们好，我看你们站在教室外有一伙了。你们找谁啊？”

“这位老师你好，我们不找谁，我找你。我先自己我介绍先，我是原国立中央大学法律系讲师，我叫乔明。请问这位老师，你刚才上课时，教的那些是什么‘字’，那字母又是怎么回事？”乔明把自己姿态放的很低，谦虚的问候道。

李艳君看着眼前这位老先生异常的样子，恍惚看到了自己当初初次见到‘简体汉字和汉语拼音’时的情景。

“林长官，这些是什么文字和字母啊？”

“它们是根据现有汉字文字和拉丁字母，编撰出来的新型汉字文字和汉语拼音，汉语拼音是一种辅助汉字学习和读音的工具。”

“我们国家民族不是已经有文字了吗？为什么你还要多此一举啊？”

是啊！我们国家民族不是已经有文字了吗？它的出现比任何一个国家和民族都要来的早，但是为什么我们的民众还愚民着、文盲着。世界强国之林中为什么没有我中华民族，强国之路为什么还遥遥无期。

面对李艳君的提问，让林凡想起后世有关简体汉字的种种议论。后世已经实行了几十年的简体汉字，其已经使国家富强崛起之时。为什么又有一群‘砖家叫兽’出来，叫嚣着恢复繁体汉字。他们的给出的理由真是可笑之极，说简化字主要是在大陆地区使

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