也许我们无法成为圣人，但是我们可以学习他们的思考方式，这种思考方式会让我们进入一个新的世界。

而在这张图中充满了各种对立关系，不管是阴阳、黑白、男女、前后、高下等等都可以用这张图来表示。

当我们理解了‘太极’图之后，思考问题时会不自觉的去做两方面的考虑。

这就是我们常说的‘换位思考’，也是我们前一章所强调的‘举一反三’这种理论。

很多问题，当你站在不同的角度去观察和思考，会有不同的收获。

圣人之所以比我们聪明，很大程度上就在于他们的思考方式。

所以说有所作为的你别自视甚高，有所成就的你也别洋洋自得。

“夫唯弗居，是以不去”

只有不去攀比，才不会有高下之分，不居为己有就不会失去。

与其说这一章是老子对于“美与丑、善与恶”的解释，不如说是老子对‘太极’这张图的解释。

道家的核心是‘太极’这张图。

第二章 天下皆知美之为美 (第3/3页)

“长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。恒也”

长和短只是形状上的不同，没有长就不会有短。

同样，高和下的区别、音和声的区别、前与后的区别等等这些对立的存在都大同小异。

这些事物虽然彼此对立，但却是永恒存在着的。

“是以圣人处无为之事，行不言之教”

我们习惯称地球为大地之母，之所以会这样，是因为对于大地来讲，不管你是好是坏，也不管你是人还是兽又或者只是一块石头，都是它的孩子，它都一视同仁，不偏不向。

就好比每个母亲都认为自己的孩子是天下最漂亮、最有才华的孩子一样。所以每个母亲对自己的孩子都是无私的。

圣人在遇到类似的情况时往往表现的很平静（现在人习惯用淡定这个词），因为他们对这一切都看得很清楚、明白。

但是光自己明白没什么用，一个人的影响力是有限的，所以圣人通过自己的一举一动来让人们明白什么是真正的美和善。

比如他们帮百始治病、教孩子们识字、教人们各种技巧或者告诉人们各种道理……

也正因为这样，在人们眼中，他们才是值得尊敬的人。

在这一章中，老子用了各种对立关系来让人们进行思考，这是一种很好的教育方式。

人类和其它生命最大的不同就在于我们懂得思考问题，所以我们才能站在食物链的顶端。

同样，正因为我们站在食物链的顶端，所以我们更应该明辨是非，正所谓能力越大，造成的破坏也就越大。

回头看看我们人类为了生存而对地球所造成的伤害就会发现：如果按照目前的方式继续破坏下去，最终地球将无法孕育生命，人类也将走向毁灭。

“万物作而弗始，生而不有，为而不恃，功成而弗居”

天地万物运作不休，各有各的作为，各有各的用处，没什么好攀比、也没什么可骄傲的，你所谓的成就相对于别人来说不值得一提。

别人有别人的成就，你拿自己的优点去看别人，你觉得自己了不起。

那如果你拿自己的缺点对上别人的优点呢？

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