第一三六章 总决赛（二） (第1/3页)

“啪啪啪~~！”全场爆发出了哄笑声和经久不息的掌声。

“说到?内容已经乱序请到 摘书阁 阅读！?，读书的目的，为了一个字，钱！大家都是为了钱去读书。”

“对方辩友，为考试、成绩为最终目的的应试教育，使得学生不得不花费大量的时间去完成作业，和题海的强化训练，从而失去了锻炼身体和休闲娱乐的时间。当你看到十几岁的孩子在升旗站立的十几分钟都能晕倒，当你看到许多因考试压力而出现心理疾病的学生时，你还说应试教育有利于选拔人才，不闲显得可笑吗？”

好不容易挨到攻辩结束，自由辩论开始。自由辩论是整个辩论关键的一轮。

“对方辩友，我想你们已经偏离了我们今天的辩题了。我们探讨的是，应试教育到底是在选拔人才，还是在遏制人才。不是在讨论读书找个好工作是不是在为国家做贡献！”

王扬宇说完，萧锦洛第一个拼命的鼓掌，不得不说，王扬宇辩驳得非常有水准。这恰好映照了他们最开始的，应试教育抹杀个人的创造性和创新能力的观点。

她深深的呼吸了两次，一字一句，字正腔圆的说出了自己的总结陈词。

因为是攻辩阶段，对方再三要求他们回答。如果他们再逃避的话，显然更落了下风。王扬宇想了想还是站了起来：“对方辩友，我确实承认，如果能在阅读素养、数学素养和科学素养几项评估中都能排在首位的话，是人才。”

对方说话的一辩脸上红一阵白一阵的坐下。

“我们从来没有否认，应试教育存在这么多年，有它的合理性。但是它存在的弊远远大于利。”

她作为一个二十六岁的灵魂，说句实话，坐在这里和整整小自己十岁的孩子进行辩论，怎么说都有些胜之不武。

因为社会的进步肯定更依赖于科学的发展和进步，这当然也是社会实践所证明了的。而科学的发展不正是需要创新、创造和动手能力吗？而应该教育最最缺乏的就是对学生动手能力的培养

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